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【金校园】金山区亭林小学: 走“文、义”之路

  。办校百余年以来,爱国节义始终是亭林小学最鲜明的一抹底色。许多仁人志士用“文、义”共同奠定了学校的办学根基,用“文、义”共同谱写了学校的发展历程,为传承与实践文化教育奠下了基石。学校确定了“人人都能成才”办学理念,“爱国尚文、主动发展”校训,坚持以人▲=○▼为本,以师生发展为本,走内涵发展之路。

  尚文之风始终是亭林小学最执着的一份坚持。百余年来,学校的莘莘学子中不仅有写下120多篇童话故事的儿童文学家贺宜,还有备受关注的青年作家、导演韩寒,更有一届届被书香熏染的未来栋梁。

  学校有着深厚的阅读情怀,倡导“用阅读引领师生成长,用阅读让师生的精神亮丽起来”的阅读教育主张,全面开展以“阅读引领成长”为主题的读书活动。每年5月以校园读书节•□▼◁▼为载体,把阅读倾注于口眼,情感述诸于笔端,油然而生对祖国语言、山河、人物的满腔挚▪▲□◁爱之情,形成尚文明义阅读生态圈,并逐步突显学校品牌。

  学生阅读社团“贺宜文学社”、教师阅读社团“知行社”,阅读吧“古怪书吧”等阅读元素彰显了“书香校园”特色。

  胸藏文墨虚▲●…△若谷,腹有诗书气自华。学校“阅•●读”特色蔚然成风,活动不仅渗透校园,还向家庭、社会辐射,书香、墨香在每个角落无声流趟。

  学校荣获“上海市中小学生暑期读书系列活动”优秀组织奖、“鲁迅青少年文学奖”优秀组织奖、人民文学报社等四家单位联合颁发的全国核心阅读示范校称号,现为上海市儿歌创作基地、上海市童话特色学校。

  主动发展始终是亭林小学最执着的一份追求。学校围绕“五会”少年培养目标和“五型”教师◇•■★▼发展目标,架构“我能行”课程文化体系,依托“语言与阅读、艺术与生活、数学与科技、健康与品德”四大校本课程群支架。近年来,学校借力徐汇区汇师小学“城乡互助成长项目”及学区办学资源,开展“城乡互助背景下的教学评一致的主动课堂”项目▲★-●实践研究,充实“引导、评价、倾听、质疑、合作”主动课堂特质。

  以“教学评的一致性”为途径,聚焦教师的智慧引导、科学评价,学生积极主动地参与学习活动,并使之成为持久性行为习惯;教师通过课堂教学★-●=•▽的不断磨砺提升专业能力,创造一个把学习的主动权▼▼▽●▽●还给学生的课堂,让学生会倾听、会质疑、会合作、会评价,养成自主学☆△◆▲■习的兴趣和能力,自我进取,协调发展。

  立德树人始终是亭林小学最执着的一份坚守。学校积极贯彻德育为首,全员育人的思想,基于“五育并举,融合育人”主张,以多学科融□◁合育人,架设家校共▼▲育桥梁,培育核心素养,成就学生新发展,实现教师新生长。

  亭林小学三十五年探索摄影特色教育,觅得了属于自己的天地。学校获有国内外摄影比赛数百个奖项,为社会输送了◁☆●•○△几十位摄影专门人才。连获“上海市金山区民族文化教育摄影特色学校”称号,被评为“上海市摄影教育示范性特色学校”、“中国创造教育基地学校”、“上海市摄影教育创新实验室”、“上海市金山区摄影艺术教育特色项目——实验基地”等。

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  2018年金山区学校摄影教育中心正式落户亭林小学,创造性地孕育具有金山特色的学校摄影教育模式。

  亭林小学是以生为本、落实体教结合的先进典范。学校女子曲棍球队蝉联上海市第十五届、第十六届运动会女子曲棍球比赛冠军,是“全国曲棍球后备人才基地”。学校被评为2018年全国足球特△▪▲□△色学校,学校风筝队、学生锡剧团灵动成长。

  学校锡剧节目获得2019年“中国少儿戏曲小梅花荟萃”最佳集体项目,在2019上海少儿戏曲小白兰称号评选中获“小白玉兰优秀集体节目”称号。

  流年静伫、学门清幽。跨过世纪之年的亭林小学●且行且进,用书香涵积底蕴,以瞬间定格永远,籍拼搏磨砺心智。

  凭着亭林小学师生的热忱与创新,学校必◆▼将步履维△▪▲□△新,所经之处必将留下更多属于“文、义”的独特风采。

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